高等职业教育质量年度报告（2021）

达州中医药职业学院是于2019年创立的新办院校，始终秉持“明德、正道、勤求、笃行”的校训，按照“立足川东北、辐射川渝陕”的办学思路，坚持“中医药特色发展，中西医结合并重，发扬中医药优势，服务人民健康”的办学方向，求真务实、凝心聚力、积极进取、追求卓越，全面提升办学品质，实现了学院发展的快速跨越，整个校园处处充满着积极、实干、和谐、奋进的蓬勃气象。

学院现设有 17 个职能部门，目前开设有中医学、中药学、中药生产与加工、药学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、中医康复技术10个专业，拟申报预防医学、医学美容和针灸推拿3个专业，将通过3-5年形成以中医、中药、护理、临床、医技五大专业为主的专业群。

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达州市市委书记包惠，教育厅 达州市长郭亨孝为学院授印

党组成员李光华为学院授牌

（二）主要成就及经验

成就：2019-2020学年，全校师生围绕解放思想，审时度势，不断深化改革，推进内涵发展，优化管理服务，改善办学条件，提高了学校的可持续发展能力，学校整体工作得到提升。

在制度建设方面，学院以《中华人民共和国高等教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》为指导，先后制定了《达州中医药职业学院党委会议议事规则》《达州中医药职业学院院长办公会议议事规则》《关于落实“三重一大”制度规定（暂行）》《达州中医药职业学院关于进一步加强党支部建设的十八条措施（试行）》《达州中医药职业学院首次岗位聘用暂行办法》《达州中医药职业学院工作人员考核调配实施方案》《达州中医药职业学院目标绩效分配办法（试行）》《达州中医药职业学院教学运行管理规范（试行）》《达州中医药职业学院关于专（兼）任教师工作职责暂行规定》等制度，从理念、标准、制度、监督、评价五个方面入手，不断促进学校内涵建设的提升，使学院整体质量得到进一步提升。

在教师培养考核方面，学院于2020年7月组织110名教师赴西南大学进行教师综合能力提升培训。7月组织50余名教师在四川省文理学院参加班主任能力提升培训，8月组织50余名教师参加西华师范大学新入职教师高校教师资格证培训，本学年学院还加大了教师岗前第三方考评力度，聘请教学质量评价专家 20 余人次，分为中医教学、西医教学、护理教学等多个评价小组，共听评课 87 节次，受益教师 300 多人次，多层面、多角度提出教学指导性意见 21 条，新入职教师合格课达 100%，老教师优质课达 95%、示范课达 75%，健全了教学管理机制，有效提高了教学水平，教师队伍建设得到进一步加强。

【案例】

行者方致远奋斗路正长

——达州中医药职业学院教师综合能力提升培训

2019—2020学年，学校在党的十九大精神的指引下，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人根本任务，学院于2020年7月组织100余名教师赴西南大学进行教师综合能力提升培训。

为期七天的学习，从高校教师的角色转变，高校教师的使命担当，职业教育的创新发展，课堂和现代教育技术手段在教学中的融合，什么是“金课”，如何打造“魅力课堂”，以及高校教师的科研等等，全方位、多角度为老师们开拓了视野，提升了眼界与格局。西南大学的教授们用幽默诙谐的语言、先进的教育教学理念、高超的教学组织和应用能力演绎了一场场视听盛宴。参培教师表示将学到的知识应用到教学实践中，不断优化课堂教学，在实践中总结，在应用中提高，确保了内部质量保证体系的建设、诊断和改革试点工作，将学院的人才培养质量及各项事业提升到一个新的台阶。

2020年 7月，学院组织100余名教师赴西南大学进行教师综合能力培训

2020年7月27日上午，在西南大学培训学院与继续教育学院干训楼举行“达州中医药职业学院教师综合能力提升培训班”结业仪式。西南大学培训与继续教育学院的相关负责人，达州中医药职业学院副院长王创、唐荣伟出席结业仪式。

2020年 7月27日，达州中医药职业学院教师综合能力提升培训班”结业仪式

【案例】

问“效”课堂借“评”施策

——达州中医药职业学院教师课堂教学质量评价总结反馈会

2019-2020年度，学院连续召开两次教师课堂教学质量评价总结反馈会。会议主要听取第三方教学质量评价专家组对学院新入职教师合格课的评价总结，提出有效提高教学质量的对策。

为提高办学水平，加强师资队伍建设，达州中医药职业学院以提高教学质量为中心，以问“效”课堂为着力点，以借“评”施策为途径，不断提高教学水平。问“效”课堂，即学院以课堂效应、效果、效益为目的，通过听、评、访等方式了解学生知识、技能接受情况和应用情况，总结、反思教学方法和手段，进而探索高效课堂的有效组织形式。

他山之石可以攻玉，学院借“评”施策成为问“效”课堂的主要途径和举措，“借”即聘请其他高校和本学院具有丰富教学经验的专家组建教学质量评价组，基于本学院教师评、学生评，教学质量专家评价组也称第三方评价组；第三方教学质量评价组通过深入课堂听课，“评”出指导性意见或建议，进而优化学院教学管理策略、教师教学方法和手段，改进和提高课堂教学效果。

2020年我校全体教师参加教师课堂教学质量评价总结反馈会

（三）年度重点工作及成效

重点工作

1. 突出全面从严治党、开创党建工作新局面。学校党委坚持从严治党，落实管党治党责任，面对新形势、新任务、新要求，切实把从严治党新常态贯穿到学校整体工作始终，用新发展理念指导实践，谋全局、干实事，开创了学校党建工作的新局面。

2. 加强内涵质量提升，增强人才培养能力。学校对接医药卫生大健康产业链，以服务地方经济为宗旨，推动医教融合，校企合作，全面增强人才培养能力，满足医疗卫生行业及区域经济发展需求。

3. 构建系统育人机制，以“德育为先、身正为范、学生为本、立德树人”为核心，凝心聚力齐育人，求真务实共惠生，学生工作呈现新气象。

4. 强化校园承载功能，保障学校发展。

成效

1. 围绕基层党组织建设，全面提升党建工作水平。围绕核心价值观，全面推进精神文明建设。围绕好干部标准，全面加强干部队伍建设。围绕责任落实，全面开展党风廉政建设。

2. 根据教诊改思维，全面制、修订学校制度体系；扩宽途径，加强院院合作沟通；创新模式，完善院聘教师管理；规范管理，修订绩效工资分配方案；合理规划，加强预算执行能力；提高效率，规范采购办法。

3. 深化专业内涵建设，推进高水平优势特色专业群建设；深化人才培养模式改革，优化课程体系结构；加强信息化资源应用，深化课程改革创新；注重德艺并修，加强教师队伍培养；发挥以赛促教作用，增强教师教学技能；发挥以赛促学作用，增强学生专业技能；坚持德育为先，课程思政教育的实效性不断提升；加强学工队伍建设，团队专业化和职业化不断提升；唤醒学生创业意识，提升学生创业能力。

二、办学基本信息

（一）办学定位

1. 办学目标定位：按照“立足川东北、辐射川渝陕”的办学思路，坚持“中医药特色发展，中西医结合并重，发扬中医药优势，服务人民健康”的办学方向，努力把学校建设成为理念先进、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学能力领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质应用型中医药专科院校，建成卫生技术技能人才培养基地，卫生职业培训基地。

2. 人才培养类型定位：培养品德、知识、能力协调发展，职业素质和职业能力过硬的高素质医学技术技能型人才。

3. 服务面向定位：立足川东北，面向万达开，辐射川渝陕。立足行业，服务基层、社区、农村。

（二）办学条件

学院位于四川省达州市西南职教园区犀牛大道北段，规划占地871亩，一期（西校区）占地285亩。拥有教学楼、图书电教楼、实验实训室、食堂、学生宿舍等建筑面积12万平方米，计划学院东校区占地586亩，将于2021年开工建设。以上重大工程项目建成后，学校的环境和硬件条件将上升到一个新的水平。

学校图书馆设置有9间阅览室，189个阅览座位，馆藏纸质图书总册达到18万册，订阅中文纸质专业期刊10余种。

学院目前建有各类实训室35间，设置有1114个校内实践教学工位，教学科研设备总价值达3538.6万元，生均教学教研设备值为2.13万元。本学年学院与四川省中医药科学院建立合作关系，四川省中医药科学院达州技术分院落户我院，从而促进了学院产、学、研及人才培养等方面的发展。另外，学院现有直属附属医院——达州市中西医结合医院，该院是集医疗、教学、科研、预防、保健、康复于一体的国家三级甲等医院。还与达州市中心医院、宣汉县中医院、达川区中医院、新天泰药业、成都地奥集团天府药业有限公司等单位签订了实习实训意向性合作框架协议，可确保年生均校外实训基地为期8月的实习时间。

学校的信息化建设逐渐推进，在教务教学管理、招生就业管理、校园门户系统、财务系统等领域实现了信息化。校园网接入互联网出口带宽831Mbps，校园 WIFI 全覆盖，网络信息点数 1931个，教学用终端计算机602台，网络多媒体教室72间。为学生在线学习搭建了的平台。

学校办学条件一览表

项目类别	学校数值
学校总占地面积（㎡）	580661.62
生均占地面积（㎡/生）	350.22
教学、行政用房面积（㎡）	135545.29
生均教学行政用房（㎡/生）	81.75
生均宿舍面积（㎡/生）	22.12
校内专任教师总数	281
生师比	5.9：1
具有高级职务教师占专任教师的比例（%）	20.64%
具有研究生学位教师占专任教师比例（%）	23.84%
教学仪器设备总值（万元）	3538.6
生均教学科研仪器设备值（元/生）	21300
生均图书（册/生）	108
校内实训基地数量及规模	校内面积 8080 ㎡

（三）师资队伍建设

学校师资队伍稳步提升中，师资结构建设脚步加快，现有高素质、高水平专兼职教师及辅导员队伍292人。以“进、培、考”为抓手，促进人才队伍能力提升，凝聚发展动力。立足学院实际需要，侧重技术技能与紧缺医学专业，2019年挂网公招紧缺人才31个名额，通过英才计划达成意向20人；以各种培训、再教育、重大课题研究与考核为载体，不断促进现有各类人才的综合素质提升。2020年“达州英才计划”为学院计划引进急需紧缺高层次人才18名。本年度，学校从行业企业聘请医学骨干158人参与专业建设、课程教学和实习实训指导，在提升专业人才培养质量中发挥了重要作用。

1.职称结构

学院目前有专任教师281人，职称结构中，高级职称教师 58人，占 20.64%；中级职称教师 92人，占 32.74%；初级职称教师 93人，占33.1%，未定职级教师38人，占 13.52%。

2.学历结构

目前学院专任教师研究生67人，占教师人数的23.84%；本科学历214人，占教师人数的76.16%。

3.双师结构

目前学院专任教师281人，其中双师型教师占教师人数的40.21%。

（三）系部总数及专业介绍

学院目前有护理系、药学系、中医系、康复系、基础医学部五个系部，护理、助产、药学、中医学、中药学、中药生产与加工、中医康复技术、康复治疗技术、医学检验技术、医学影像技术10个专业均已招生；拟申报预防医学、医学美容和针灸推拿专业。

1.护理专业

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和护理行业发展需要的，具有护理学基本理论、基本知识和基本技能，具有高度的责任感和严谨求实的工作作风，能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、老年护理、中医护理、预防、保健、康复、健康教育和计划生育等护理工作的技术技能型专业人才。

主干课程：解剖学、生理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、人际沟通、护理礼仪等课程。

就业方向：在各级医疗卫生机构、社区卫生服务机构、卫生保健和养老机构从事普通临床护理、口腔护理、中西医结合护理、急危重症护理、社区护理、老年护理及卫生保健工作。

2.中药学专业

培养目标：培养掌握中药专业的基本理论和操作技能，能在基层医院从事中药的临床应用、药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统工作的技术技能专业人才。

主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、中药学、方剂与中成药、中药药理学、药用植物学、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、中药制剂检测、药事管理与法规等课程。

就业方向：主要面向药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统、医药药房从事中药调配、制剂、营销、质量检验及加工生产等工作。

3.中医康复技术专业

培养目标：培养具有良好的职业道德、人文素养、实践能力，具备康复治疗基本理论、基本知识，掌握康复评定和康复治疗的基本技术及其应用能力，以及人际沟通、团队合作和利用社会康复资源能力，能胜任基层医疗与康复机构的康复治疗或相关岗位的技能型专业人才。

主要课程：解剖生理学、中医学基础、基础医学概要、临床医学概要、经络与腧穴、推拿学、中医传统治疗技术、康复评定技术、康复治疗技术等课程。

就业方向：主要面向各级综合性医院的康复医学科和各级专科性康复中心、残联康复中心、民政福利康复机构从事康复治疗士（师）工作，毕业生也可自主创业。

4.中药生产与加工专业

培养目标：培养掌握中药生产与加工专业的基本理论和操作技能，能在各级企业从事中药生产技术指导、经营管理，具有较好人文和职业道德素养且下得去、留得住、用得上、干得好的紧缺中药生产与加工技能型人才。

主干课程：中药药剂学、中药化学、中医学基础、中药学、生药学、中药材采收、加工与储运技术、药用植物栽培技术、中药鉴定学、中药炮制学、中药分析学。

就业方向：本专业学生毕业后可从业领域为：中药检验、中药研究、中药新药开发、医药院校、药厂、医院、医药公司等方面的技术工作。毕业后主要从事中药师、药剂师、验收员等工作。

5.康复治疗技术专业

培养目标：培养与我国社会主义现代化建设和卫生事业发展要求相适应的，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握康复治疗技术专业必备的基础知识和专业技能，面向二三级医疗机构、养老机构、民政残联系统康复机构、特殊教育学校、社区康复中心等机构能够从事物理治疗、作业治疗、认知言语治疗等工作的高素质技术技能型康复治疗师。

主干课程：开设临床医学概要、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、疾病康复等课程。

6.医学检验技术

培养目标：本专业培养适应我国基层医疗卫生事业发展的德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，能熟练掌握临床检验、生化检验、微生物检验、免疫学检验等医学检验技术的高素质技能型人才。

主干课程：开设临床检验、寄生虫检验技术、血液学及血液学检验、微生物检验、生物化学检验技术、免疫学检验技术等课程。

就业方向：主要面向基层医院、社区卫生服务站、疾病控制中心、血站、生物技术行业等从事检验技术工作，为乡镇及社区医疗卫生保健服务。

7.医学影像技术专业

培养目标：培养与社会主义现代化建设要求相适应，具有有扎实的医学影像技术专业知识，相关的基础医学和临床医学知识以及良好的职业技能和职业素养，服务基层医疗卫生事业的技能型人才。能胜任普通放射科、CT室、MRI室、超声室等医学影像检查技术及设备保养与维修的工作。

主干课程：人体解剖学、病理学、影像电子学基础、超声诊断学、医学影像技术学、医学影像诊断学、医学影像设备学等专业课。

主要面向基层医院、社区卫生服务站、疾病控制中心、血站、生物技术行业等从事影像技术工作，为乡镇及社区医疗卫生保健服务。

（五）办学经费

市级财政根据学院办学规模逐年增加对我院的资金投入。2019年本年收入合计2604.81万元，其中：一般公共预算财政拨款收入1748.52万元，占67.13%；事业收入856.29万元，占32.87%；截止2020年8月31日，财政共下达我院收入3433.31万元，其中：一般公共预算财政拨款收入1433.31，占41.75% ，事业收入2000万元，占58.25%，较2019年总体收入增长1684.79万元。另我院还有财政应返还额度1176.01万元。达州市人民政府切实保障了学院基本运行，使我院教师队伍建设不断扩大，为建成区域优势突出、学科特色鲜明的一流中医药科研院校提供了有力的资金支持。

三、学生发展

（一）招生录取情况

作为一个新办院校，2019 年9 月学院在四川省首次录取招生1771人，入学报到1688人，报到率95.3 %。2019年12月招录退伍军人等“四辅人员”36人；2020年学院计划秋季招生2760人，计划扩大招生范围，首次在重庆市进行招生。

（二）培养过程质量

1.学校党委认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，坚持以学生为中心，进一步加强和改进学校思想政治工作，全面提升学生工作管理和服务水平。

一是以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，加强学生思想政治工作。将大学生思想政治工作放在首位，引导学生坚定“四个自信”，践行社会主义核心价值观。夯实宣传阵地，牢牢掌握意识形态工作领导权，切实做好思想引领工作。深入宣讲党的十九大精神，利用班团活动、座谈会、报告会、征文比赛、知识竞赛等形式帮助学生增强对党的大政方针和习近平新时代中国特色社会主义思想的了解与认同。专门建立国旗护卫队，从师资、服装、道具和宿舍硬件条件予以保障，每周坚持进行国旗升旗仪式，对学生爱国主义教育做到全覆盖。

二是以提升辅导员素质为重点，加强学工队伍建设。做好了辅导员队伍的进、转、留工作，对辅导员队伍进行整体学历结构、政治面貌、年龄层次的优化提升，为辅导员职业化、专职化奠定了坚实基础。围绕提升高校思想政治工作质量，不断提升高校辅导员职业能力，按照教育部有关要求，扎实推进辅导员队伍专业化、职业化。采取“请进来”和“送出去”的方式开展辅导员培训。

三是以围绕学生成才为中心，加强育人平台建设。坚持把社会主义核心价值体系融入校园文化建设全过程，广泛开展重大节庆活动，弘扬传统文化。

2019.9-2020.8达州中医药职业学院学生活动汇总表
序号	活动时间	活动主题
1	2019年9月	志愿者迎新活动
2	2019年9月	“爱宪法·讲宪法”演讲比赛
3	2019年9月	“庆祖国华诞颂立国之法”法制知识竞赛
4	2019年9月	举办建国七十周年“精彩华诞·举国同庆”主题板墙比赛
5	2019年9月	举办建国七十周年主题书画比赛
6	2019年9月	举办建国七十周年“精彩华诞·举国同庆”主题征文比赛
7	2019年10月	“青春无毒、健康人生、爱我中华”板墙比赛
8	2019年10月	禁毒防艾篮球比赛
9	2019年10月	首届校园辩论赛“激扬青春·辩响校园”
10	2019年10月	“公寓文化节”
11	2019年11月	11.25心理健康系列活动（1.“健康青春你我奉献伟大祖国”手抄报比赛、2.心理电影展播、3.”中国梦·杏林情·快乐心”健康运动会、4.心理健康教育进社区、5.心理健康干事培训）
12	2019年11月	消防安全进社区志愿服务
13	2019年11月	“青春无悔·健康人生·爱我中华”禁毒防艾知识讲座
14	2019年11月	禁毒防艾宣传服务
15	2019年11月	去除牛皮癣志愿服务
16	2019年11月	邓小平文献展
17	2019年12月	保护环境，从我做起
18	2019年12月	弘扬主旋律，响亮红歌会
19	2019年12月	不负韶华，舞动青春
20	2019年12月	节约能源志愿服务
21	2020年1月	2020暖冬行，我能行
22	2020年2月	防治新冠肺炎我们在行动
23	2020年6月	单招志愿服务
24	2020年6月	中华经典诵写讲演系列活动
25	2020年6月	“浓情端午·粽享欢乐”端午系列活动
26	2020年6月	四城同创征文比赛
27	2020年6月	中华经典诵写讲演系列活动
28	2020年7月	“扫黑除恶”展品征集活动

2.强化思政教育，学生品质优秀

坚持党建统领，以德为先，落实好立德树人的根本任务。学院党委始终将品德及职业素养教育摆在人才培养的中心地位，高度重视课程思政推行工作，强化思政育人的“情”、注重思政课堂的“活”、把准课程思政的“味”，各类课程与思想政治课程始终保持同向同行，形成育人协同效应，构筑“大思政”教育教学体系。通过开展预备党员、开展党性锻炼现场教学，学习革命历史，提高学生党员的党性修养，培育红色基因。通过志愿服务活动，育学生养善德、践善行、做善人，增强社会责任感，学生思想道德品质优秀。

【案例】

勇于担当争做时代责任人

达州中医药职业学院学生张旖旎主动请缨参加抗疫阻击战

2020年2月14日上午，在绵竹广济镇文河村委会办公室发生了动人一幕，达州中医药职业学院在什邡市人民医院的见习生张旖旎主动请缨，参加新冠疫情肺炎抗疫阻击战。张旖旎仅仅是我学院众多志愿者中的一个缩影，在疫情阻击战中，这些青年学子正以志愿者的身份“逆行”、力行，感召所有青年用热血和汗水谱写青春华章，共同去迎接着春暖花开的好时节。

张旖旎同学参加新冠疫情肺炎抗疫阻击战

3.抓好教学质量学生满意度高

坚持以人为本，注重学生职业成长和职业素养养成。学院教师将爱心、耐心、细心、责任心倾注教育教学工作中，重视学生理想信念的引导、重视工匠精神与专业教学的融合、专业教育与创新创业教育的融合，通过开展“新生入学第一课”、优秀辅导员校园巡讲、“党员联系班”等专题活动、推行就业创业教育模式、优化育人环境、开展教学方法改革等，由“学习者中心”的教学改革到形成教学生态转变，在教学实施中做到了思政教学有温度、创新创业教育有深度、职业精神培育有广度，学生获得感强，满意度高。2019-2020学年对符合测评条件的所有授课教师进行了教学质量测评，通过学生、督导、系部及教务的综合测评结果显示，学生对课堂教学满意度高，优秀率均为95%左右。

4.唤醒学生创业意识，提升学生创业能力

学校重视创业场地建设和学生创业意识及创业能力的培养。为进一步加强就业创业教育，促进教师对当前国家就业创业优惠政策的熟悉掌握，引导、帮助大学生提高就业创业能力。

学院先后选拔参加2020年“挑战杯”中国银行四川省大学生创业计划竞赛、四川省首届中医药职业教育创新创业大赛、达州市人力资源和社会保障局“诚信杯”万达开统筹师范区第三届电子商务创新创业大赛，并分别取得了铜奖、三等奖、优胜奖的荣誉。

【案例】

达州中医药职业学院“大学生就业创业政策”教学培训会

2020年秋季，达州中医药职业学院组织召开大学生就业创业政策教学培训会，邀请达州市就业局吴洪大同志来院授课。招生就业处、学生工作部全体同志，各教学部系辅导员、班主任，就业创业课程教学专职教师参加了会议。会议由招生就业处副处长兰竹主持。

吴洪大同志结合达州市实际，主要介绍了就业政策、职业培训、创业政策以及创业服务四个方面的内容，尤其对大学生特别关心的创业政策补贴，就业技能培训，申请创业贷款等方面作了详细的讲解，并发放了《达州市创业政策宣传手册》，要求班主任、辅导员认真学习，科学规范地为大学生解读政策，便于学生毕业后依据政策更好地就业和创业。

【案例】

融入创新创业浪潮传承中医药文化

为响应“建设健康中国，让全民人人享有健康”要求，“加强中药特色技术人才队伍建设”，培养适应中药产业发展和中药研发的中药专业人才。积极推行与社会实践相结合的学习模式，不断创新改革课程设置和教学内容，培养良好的人文素养、职业道德和创新精神意识，将创新创业工作作为人才培养的重要部分，创新中医药的多元化用途，传承中医药的不屈精神和悠久文化。

2020学年，在新冠病毒疫情的大背景下，我校学生同样不遑多让，中药学专业学生先后参加了全国移动互联创新创业大赛、达州市第三届“储蓄杯”创新创业大赛通川区选拔赛、“挑战杯”中国农业银行四川省大学生创业计划竞赛、“诚信杯”万达开统筹示范暨川东北经济区第三届电子商务创新创业大赛等创新创业赛事，获得市级以上各种比赛奖章。这些荣誉印证本校秉承“发扬与发展，传递与传承”的学习思想。

图为中药学专业学生参加“诚信杯”第三届电子商务创新创业大赛比赛过程

达州中医药职业学院学生创新创业获奖表
时间	名称	获得奖项	参与人员	指导老师
2020年6月	第四届“中国创翼”创新创业大赛通川区“储蓄杯”选拔赛暨达州市第三节“储蓄杯”创新创业大赛通川区选拔赛	优秀奖	李霞、宋晓慧、张清菊、高黄苇、吕珏、唐智亮	苟鼎、向采芹
2020年7月	全国移动互联创新创业大赛高校组（西南赛区）	银奖	李霞、宋晓慧、张清菊、高黄苇、吕珏、唐智亮	苟鼎、向采芹
2020年8月	“挑战杯”中国农业银行四川省大学生创业计划竞赛	铜奖	李霞、宋晓慧、张清菊、高黄苇、吕珏、唐智亮	苟鼎、向采芹

四、教学改革

（一）立德树人

注重思政课堂的“活”，课程思政的“实”。思政课堂是进行学生思想政治教育的主渠道，课程思政是在职业培养中践行立德树人的主战场。坚持以社会主义核心价值体系为引领，以理想信念和道德品质教育为核心，以中国传统文化教育为特色，以思想政治教育课题研究和大学生思想道德素质提升工程项目建设为引领，将“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”落实于各种课程教学实际中，要把学生吸引在思政课堂上，把社会主义核心价值融入到课堂教学中，让每位学生入脑入心，成为学院课程教学改革亮点。

（二）工匠精神培育和传承

学院将工匠精神与创新意识应贯穿于教学全过程，以工匠精神作为基础，以创新意识作为引领，让学生在获得基本理论能力的同时开启富含精湛技术的资源，真正懂得技术技能的实质。一是在教学设计环节中体现工匠精神。以创新创业项目真实问题为载体，引导学生进行个性化配方设计，并进行多次协作探究改进，反复验证，以创造最优产品和最佳效果为目标。二是在教学策略中渗透工匠精神，在实践教学中，模拟工作场景与职业活动，把专业、知识、技能、职业素养的要求提炼渗透到课程与课堂中去，形成对学生知识、技能与职业素养的三维一体培养。

（三）重视产教融合，建立实践教学基地

2020年，持续加大实训条件建设力度，新增964.3万元教学科研仪器设备，教学仪器设备总值达 3538.6万元，在学生规模较快增长的背景下，生均仪器设备值达21300元，校内实验实习场所总面积8080平方米，生均实训工位数 0.67个。学院实习实训条件能充分满足实践教学需要。

（四）“1+X”证书制度试点

为贯彻《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）精神，根据四川省教育厅办公室《关于推进1+X证书制度试点工作的通知》（川教厅办函[2020]13号）文件，达州中医药职业学院率先从护理专业领域做起，围绕国家需求、市场需求，学生就业能力提升，启动1+X证书制度启动工作。将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、课堂建设、教师队伍建设等紧密结合,指进“1”和“X”的有机结合,提升职业教育质量和学生就业能力,通过试点,深化师,数材,教法“三数”改革，促进校企合作，建好用好实训基地，构建学历与技能等级框架,实现课证融合，为深化校企校地合作、推动协同创新搭建更加广阔的发展平台。

五、领导支持与政策保障

省市各级领导始终关心支持我校发展。本学年内，四川省副省长、致公党中央常委杨兴平同志、省教育厅厅长李江同志、省教育厅副厅长张澜涛同志等率省部多个处室负责人来校调研和指导管理工作，给予学校工作悉心指导；疫情防疫期间省人民政府副省长罗强、省政府副秘书长刘全胜、省委宣传部副部长、省文化和旅游厅厅长戴允康、李国贵，省教育厅党组成员、机关党委书记李志刚等领导来学院调研指导疫情防控暨学院发展建设工作。达州市政府副市长丁应虎、副秘书长张晓东，市委教育工委书记、市教育局党委书记、局长陈军陪同调研。各级领导对学校的基础建设、疫情防控、教学工作诊断与改进试点等工作充分鼓励和大力支持，确保了学校的建设发展沿着正确的道路向前推进。

六、面临的挑战与展望

高职教育正处于一个换挡升级的历史关口。党和国家、人民和社会各界都对高职教育提出了新的要求。办好人民满意的高职教育是我们努力奋斗的方向。对标国内一流高职院校，作为一个新建学院，我校现在的办学特色还不凸显，在内部管理、专业建设、师资力量、办学条件等方面都距离“一流”水平还存在较大的差距，需要我们坚持内涵发展，实现变轨超车。差距就是发展提升的空间，挑战将会转化为动力。在当前和今后一段时期，学校将重点抓好以下工作：

（一）深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。通过多种有效方式和载体，把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到学校工作的各个方面，转化为全校教职工的精神指引和动力源泉。开展习近平教育思想专题学习活动，在更高的政治站位上牢牢把握社会主义办学方向，坚持走中国特色的高职发展道路，进一步加强和改善学校党的建设，坚持不懈加强师德师风建设，努力建设一支政治可靠、业务精湛、工作务实的干部队伍和教师队伍，为学校的改革发展提供坚实的政治保证。

（二）抓紧学习贯彻落实全国教育大会和四川省教育大会精神，始终坚持立德树人根本任务，围绕学生德智体美劳全面发展目标，认真总结近年来学校在办学治校中的有益经验，对标新要求找到差距和短板，召开学校教育教学工作大会，进一步统一思想，凝聚人心，振奋士气，推动学校新一轮的改革发展。

（三）完善内部质量保证体系。以学校内部质量保证体系的建设和运行为重要抓手，树立以学生发展为中心和持续改进的质量文化，提高学校管理规范化科学化水平，调动全校各方面的积极性创新性，实现学校治理体系和治理能力的现代化。

（四）进一步改善学校办学条件。积极争取上级支持，优化校内资源配置，合理调整学校专业设置和办学规模，充实和改善学生学习、生活和教职工工作条件，加快重大建设项目的建设进度，打造学校新形象，提高学校美誉度。

七、附件

表 1 学生发表报表

序号	指标	单位	2020 年
1	毕业生人数	人
1	其中：就业人数	人
2	毕业生就业去向：	—
	A 类:留在当地就业人数	人
	B 类:到西部地区和东北地区就业人数	人
	C 类:到中小微企业等基层服务人数	人
	D 类:到 500 强企业就业人数	人
3	初次就业率
4	理工农医类专业相关度
5	月收入	元
6	自主创业比例
7	雇主满意度
8	毕业三年职位晋升比例
9	母校满意度

表 2办学条件报表

序号	指标	单位	2020 年
1	生均教学科研仪器设备值	元/生	21300
2	生均教学及辅助、行政办公用房面积	m2/生	81.75
3	生均校内实践教学工位数	个/生	0.67
4	年生均财政拨款水平	元	6940.35
4	其中：年生均财政专项经费	元	2373.89
5	企业提供的校内实践教学设备值	万元
6	年生均校外实训基地实习时间	人时
7	生均企业实习经费补贴	元
7	其中：生均财政专项补贴	元
8	生均企业实习责任保险补贴	元
8	其中：生均财政专项补贴	元
9	主要办学经费来源（单选）：省级（）地市级（√）行业或企业（）其他（）

表 3 教育教学报表

序号	指标	单位	2020年
1	教职员工额定编制数	人	219
	在岗教职员工总数	人	323
	其中：专任教师总数	人	281
2	生师比	—	5.9
3	双师素质专任教师比例		40.21
4	高级专业技术职务专任教师比例		21
5	企业兼职教师年课时总量	课时	1245
	年支付企业兼职教师课酬	元	96210
	其中：财政专项补贴	元	0
6	教学计划内课程总数	门	67
	其中：线上开设课程数	门	0
	线上课程课均学生数	人	0
7	教学满意度
	（1）思想政治课	调研课次	课次	一年级	二年级
	（1）思想政治课	满意度		90%
	（2）公共基础课（不含思想政治课）	调研课次	课次	4
	（2）公共基础课（不含思想政治课）	满意度		95%
	（3）专业课教学	调研课次	课次	10
	（3）专业课教学	满意度		95%

表 4科研与社会服务报表

序号	指标		单位	2020 年	备注
1	技术服务到款额		万元	0
1	技术服务产生的经济效益		万元	0	提供产生经济效益的企业出具的证明，并盖财务章。
2	纵向科研经费到款额		万元	70
3	技术交易到款额		万元	0
4	非学历培训服务		人日	666
	其中	技术技能培训服务	人日	666
		新型职业农民培训服务	人日	0
		退役军人培训服务	人日	0
		基层社会服务人员培训服务	人日	0
	非学历培训到款额		万元	1.1239

表 5国际交流报表

序号	指标	单位	2020 年	备注
1	国（境）外人员培训量	人日		——
2	专任教师赴国（境）外指导和开展培训时间	人日
3	开发并被国（境）外采用的专业教学标准数	个		填报格式：开发××标准被××、××采用（该标准须被 2 个及以上国家或地区同行所采用）；须逐一列出，否则数据无效。
3	开发并被国（境）外采用的课程标准数	个		填报格式：开发××标准被××、××采用（该标准须被 2 个及以上国家或地区同行所采用）；须逐一列出，否则数据无效。
4	国（境）外技能大赛获奖数量	项		填报格式：××（姓名）在××（大赛名），获××奖；须逐一列出，否则数据无效。
5	国（境）外办学点数量	个	（该栏填写 2020 年新设立的办学点数）	填报格式：××年，在× ×（国家或地区全称），设立××（办学点全称）；须逐一列出，否则数据无效。

高等职业教育质量年度报告（2021）

作者： 来源： 发表于：2020年12月28日 文章点击数：8326

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